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专家指出，2026 年高考英语北京卷试题命制紧扣时代发展脉搏，对标教育强国战略部署，落实立德树人根本任务，践行 “四个突出，四个考出来” 北京特色命题理念，严格以高中英语课程标准与高校人才选拔要求为依据，积极融入新课标精神，结合中学英语教学实际，坚持稳中求进、素养为核、育人为本，充分发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，着力培养具有家国情怀、国际视野、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
专家认为，2026年高考英语北京卷试题全面贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，指向核心素养，既通过多维题型测评学生学业与核心素养发展水平，又依托真实语境服务高校科学选才与教育改革深化；既以减负增效为导向引导教学回归育人本质，又以价值引领为支点强化德智体美劳五育融合。试题为培养德才兼备、担当民族复兴大任的时代新人提供了有力支撑。
试题选材聚焦青少年成长、品格塑造、自我突破等内容，用贴近学生生活、触动心灵的故事引导考生认识自我、接纳自我、完善自我，树立积极向上的人生态度。例如，完形填空一文以Ivy与Mia的友谊困境为切入点，讲述了青春期自我认同的故事。故事既展现了青少年调节情绪、确认自我价值的成长路径，又传递了多元发展理念；既落实新课标“人与自我”主题要求，又彰显“和而不同”的文明智慧，实现情感共鸣与价值引领的深度统一。阅读理解 B 篇讲述了作者在开始三代同堂生活前夕完成心理蜕变的成长故事。故事通过个人情感体验的细腻描写，引导考生认识到在面对变化时要具备积极乐观的心态和“不忘本来，面向未来”的价值观。这种代际互动中的精神传递，恰是家庭作为教育载体的价值传承，充分体现了习近平总书记所强调的“家庭是人生的第一所学校”的家庭教育观。
试题紧密贴合时代发展大势，选材覆盖人工智能、绿色发展、改革创新等话题，引导考生关注社会、关注科技、关注生命共同体，培养创新精神、增强社会责任感。例如，语法填空C篇探讨了大学在数智化时代所面临的挑战；阅读理解C篇探讨了气候变化对“地球气味”的影响，文章巧妙呼应了“山水林田湖草沙”生命共同体理念，将环境问题与文化存续相关联，引导考生建立“生态兴则文明兴”的深层认知。阅读理解D篇将“守正创新”的思想精髓转化为可感知的成长智慧，倡导在理解传统中寻求突破的理性精神，引导考生关注天下事，做敢担当、会担当的新时代青年。书面表达第二节以“AI赋能体育运动”为命题切入口，引导考生在跨文化交流中展现中国科技发展新成就，传播中国声音，讲好中国故事。
试题注重五育并举，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融入语篇选材与任务设计，引导学生全面发展。例如，阅读还原一文探讨了道德品质与人生幸福感之间的深层联系，从德育维度呼应中华优秀传统文化中重视“修身”的道德修养观；书面表达第二节试题创设“当运动遇见AI”主题活动的真实情境，要求考生以李华身份向外国好友介绍活动内容与个人收获，通过具体案例展现最新科技成果在校园的生动实践，也体现了“健康第一”的教育理念，引导考生重视体质健康；阅读理解A篇介绍了“变废为宝”的环保行动志愿者项目。当志愿者用双手赋予旧物新生时，他们不仅在践行“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，更在劳动教育中完成“以劳树德”的价值塑造。
语言能力是英语学科核心素养的基础，试题始终坚持语篇载体、语境依托、运用为先，全面测评考生语言理解与语言表达能力。知识运用板块中，完形填空强化语篇意识，侧重考查考生在上下文语境中精准运用词汇、理解语篇的能力，引导学生认识词汇、语法、语篇的内在关联；语法填空摒弃孤立句子考查，以语篇为单位，落实 “形式-意义-使用” 三维语法观，突出语法在语境中的运用价值。
试题以文化为桥，搭建中外文化交流平台，引导考生理解文化内涵、尊重文化差异、坚定文化自信。选材覆盖中外文化对比、文明交流互鉴等内容，帮助考生在语言学习中认识文化多样性，理解不同文化背后的思维方式与价值观念。试题通过真实语境（如环保、家庭关系）和跨文化任务（如向外国友人介绍校园实践活动），将文化意识融入语言能力考查，符合新课标“以语言为载体传递文化价值”的理念。
为顺应人工智能背景下人才培养模式的变革，试题从深层次思考AI发展给语言学习带来的机遇和挑战，探索考查AI所不具备的相关能力和素养，加大创造性、批判性思维、共情能力和价值判断等方面的考查力度，引导考生顺应时代的变化，从“信息的筛选和理解”走向“信息的评价和价值判断”。阅读表达一文介绍的处世理念与中国哲学中“舍”与“得”的辩证关系及“穷则变，变则通”的中国智慧形成深刻呼应。第43题要求考生用文中介绍的处事理念解决个人实际困难，强调创新能力。阅读理解D 篇通过“栅栏”隐喻，评估创新过程中的潜在风险，体现对传统与创新的批判性思考。阅读还原一文要求考生理解道德行为与幸福感之间的辩证关系。阅读理解B篇通过家庭代际关系叙事，要求考生理解作者对家的情感，体现情感解读能力。
试题立足长远发展，注重学习策略、自主学习意识与反思能力的考查，引导考生“学会学习”，为终身学习赋能。选材覆盖多种文体与语篇类型，帮助考生增强文体意识、语篇意识与语用能力；试题设计融入信息整合、归纳总结、迁移运用等策略金沙集团app最新版下载，引导考生掌握科学学习方法，提升自主学习效率，形成良好学习习惯，实现可持续发展。如阅读表达第43题一方面要求考生跳出文本表层情节，并将其具象化到个人实际学习生活中，体现概念迁移与语境重构能力；另一方面考查考生能否借鉴文本中的语言表达，实现语言形式与内容的灵活转换。
试题选材贴近学生、贴近生活、贴近时代，语言地道、体裁多样、题材丰富，涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，贴合中学生认知水平与生活经验。任务设计高度还原现实生活中的语言使用场景，例如书面表达第二节注重交际真实性与任务实用性，引导教学转向 “真实运用”，重视在真实情境中培养学生语言运用能力，提升教学实效性。
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中国网/中国发展门户网讯 (记者 焦梦 殷晓霞)“科技正成为生态治理与乡村发展的关键驱动力，正在从‘塑造环境’转向‘创造价值’。以科技创新促进乡村发展，不仅是‘绿水青山就是金山银山’理念的生动实践，更是提升气候韧性、推动农业绿色转型的必然路径。”6月5日，中国外文局副局长于运全在“科技赋能乡村发展：2026气候韧性与绿色转型对话会”上表示。
于运全指出，甘肃作为中国西部重要的生态安全屏障，从河西走廊防沙治沙，到祁连山常态化保护治理，其丰富的生态实践正是人与自然和谐共生的中国式现代化的生动写照。面对干旱缺水的自然约束，酒泉人民依托现代节水灌溉、耐旱作物培育等农林科技，在茫茫戈壁上筑起了防风固沙的绿色屏障，实现了生态修复与经济发展的双赢。“可以说，酒泉的成功实践丰富了发展中国家实现生态振兴与共同富裕的治理范式。”他强调，酒泉经验展示出科技更有活力的一面：不仅改变了人的生产生活，让当地百姓吃上了“生态饭”，也在重塑人与自然的关系，让脆弱的生态系统焕发出蓬勃的经济活力与社会韧性。
对话会上发布了《科技赋能乡村发展系列专题报告：2026气候韧性与绿色转型》阶段性成果，由中国外文局所属中国互联网新闻中心与联合国粮农组织驻华代表处、国际农业发展基金驻华代表处、联合国可持续农业机械化中心、联合国开发计划署驻华代表处等机构联合编纂，中国国际经济技术交流中心和联合国南南合作办公室共同实施的全球南南发展中心二期项目支持。于运全指出金沙集团app最新版下载，该报告将中国和全球南方国家的有效实践，转化成公共知识产品，完成从“实践”到“知识”、再到更广泛“行动”的赋能循环。
于运全强调，应对气候变化、推动绿色转型是全人类共同的使命，亟需政府、企业、媒体、智库等各方凝心聚力、深化协同。中国外文局愿充分发挥国际传播与多元交流优势，积极搭建国际合作平台，携手各国伙伴，构建“创新的共同体”与“知识的联合体”，共同讲好生态文明建设与绿色发展故事，为凝聚全球共识、推动构建地球生命共同体贡献更多智慧与力量。
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民主村社区是重庆原工业大厂建设厂的配套家属区，大部分房屋建成于20世纪50到90年代。2022年，九龙坡区启动城市更新试点，以“留、改、拆、增”策略焕新民主村，保留历史元素，优化公共空间及设施。自城市更新以来，民主村社区成为九龙坡区杨家坪、万象城两大商圈的重要纽带，并入选重庆市15分钟高品质生活服务圈改革首批试点。
乌干达人权理事会理事克里斯平·卡赫卢参观后坦言，他原以为会看到一个类似自己家乡常见的村庄，但他在这里看到的却是整齐的房屋、摩天大楼、大医院，以及能服务三万人的设施。他感叹：“这里居然是一个村庄。太令人惊叹了！”他介绍，他家乡的村子里也会有一个医疗中心，但规模小得多，大概只能服务五百人，而民主村的设施能服务三万人。“一个村庄有这么大的现代化市场和现代化社区中心，和我来之前以为会看到的景象截然不同。”
